胡晋接，字子承，号梅轩，晚号止澄，安徽绩溪人，是近代徽州有较大影响的学者与教育家。1874年即从父在东山书院读书，1883年应光绪甲申科试，考入府学，旋食廪饩，援例入贡，熟读经史，成为饱学之士。1891年，在绩 溪城南汪氏家塾任教，后在浙-溪教私塾，其间屡欲创立新制小学，展其抱负，惜无资创办。1903年，绩溪巨商程序东、程松堂创办“仁里私立思诚两等小学堂”，胡晋接在该校主持校务八年，培养了不少英才。1912年，担任安徽省督学，主管徽州教育。1913年，先生奉命筹建安徽省立第五师范 学校并任校长，开徽州地区师范教育之先河。1914年，五师改名为省立二师，胡晋接任二师校长。胡晋接作为二师的首任校长，在政局多变，教育拨款极不稳定的情况下，精心筹措、渗淡经营近10年，终于使学校初具规模。1924年，学校有校舍500多间，图书馆藏书15400册；科学实验馆有仪器570件、模型100多件。学校依山傍水、郁郁葱葱，教学、实验和生活全面走上了正轨，成为安徽省中等学校行列中的佼佼者。胡晋接长期担任二师校长，提倡教育与生活相结合，主张以教育手段开民智、育新民，为徽州培养了大批人才。1927年，胡晋接退休返乡。晚年作为安徽省通志馆特约编纂，为《安徽通志》撰写了《舆地志》和《艺文志》的部分内容。1933年，胡晋接被推举为《绩溪县志》总纂，1934年3月病逝。主要著述有:《中华民国分省地图集》（日本出版）、《中华民国地理讲义》、《稻程村自治志》、《安徽通志艺文志经部考》、《周易焦氏学》等。
人物小传
胡晋接早年跟随父亲就读于绩溪东山书院，以精通程朱理学与博涉百家学说著称。1903年，胡创办了私立思诚小学校，开徽州新式教育之风。他于1912年担任安徽省督学，主管徽州教育。根据孙中山先生提出的普及义务教育的纲领，1913年，又承紫阳学堂之后受命创建省立第五师范学校，次年改名为省立第二师范学校。经过三次迁移，校址最后定在休宁县
万安镇上。
说到这所师范学校在安徽的出现则又是源远流长。徽州自宋而下，文风鼎盛，历代名人辈出。从朱熹到戴震六百余年间，于哲学、经学、数学、医学、天文、图画、版画、刻书、治印、戏曲、烹饪、建筑、园艺等许多领域成派成家。尊为师祖，蜚声全国，影响深远者不可胜数。以朱熹别称"紫阳"为名的紫阳书院创办于1246年，宋理宗赐额，至清末改学堂，长达660年，一直是新安理学的中心。到清末翰林许承尧，他放弃京官的地位，请准回乡办新学，此举与他激进的反清思想有关。这时候，许承尧已经参加同盟会，在紫阳学堂办学中，许承尧组织了纪念思想家黄宗羲的"黄社"，并立社盟："遵梨洲之旨，取新学以明理，忧国家尚为之。"为办好紫阳师范学堂，许承尧邀请到不少优秀教师来校授课，如著名画家黄宾虹在该校教图画；曾经任上海《警钟日报》主笔、与柳亚子共组南社、后任中山大学教授的陈去病教历史；紫阳师范毕业生方与严，1910年毕业后，与陶行知并肩推广新式教育，解放后曾出任教育部初等教育司副司长和民族教育司司长。
省立第五师范学校是在紫阳师范学堂原址创办的。1913年4月，在许承尧的大力支持下，胡晋接任校长。在政局多变，教育拨款极不稳定的情况下，胡先生精心筹措、渗淡经营十年，终于使学校初具规模。学校的教学、实验和生活全面走上了正轨，成为安徽省中等学校行列中的佼佼者。
长期担任二师校长的胡晋接，提倡教育与生活相结合，主张以教育手段开民智、育新民，培养了大批人才。在这所学校培养的人才中，有一批后来担任了国家、中共以及教育、科研等领域的重要职务，还有许多身在国外的专家、学者、实业家。其中特别值得一提的是原中共中央政治局委员柯庆施。柯庆施原名柯尚德，安徽歙县人。１９１９年"五四"运动爆发，该校积极响应，参与-、--，其中五班学生还写信与《新青年》联系，后派学生柯尚德（即柯庆施）与陈独秀联系，促进马克思主义在师范中的传播。１９２０年柯在学校参加社会主义青年团，成为中国共青团的第一批团员。１９２２年由团转党后，柯庆施历任安徽省委书记、中国工农红军第八军政治部主任、中共中央秘书长。新中国成立后，历任江苏省委书记、上海市委-、华东局-、国务院副总理、中共第八届中央委员会委员和政治局委员等要职。
作为教育家，胡晋接先生办学15年，他认为"师范教育，乃国民教育之母，关系甚重"。在办学前期（1913--1920）实施村民教育，注重"守信耐劳、规矩勤勉"，"以养成能创造前途，背负责任，知行并进，毅勇敢为之新国民之师资为目的"。后期（1921--1927）推行务本教育，提倡"尽性学佛，尽作学孔、道学为体、西学为用"。训育要求教师"注重答问及发问"，"使之自得为主，不专注入而重启发"，成立"教授研究会"，举行"教授参观"。他为学校聘请的教师多为知名学者，如北洋大学学有专精的毕业生唐毅、唐珏、詹省耕、张宗望、董秉铨、程士范等，南京高等师范毕业生余宝勋，文秀才出身的毕醉春、程东屏、江淮大学毕业的胡在渭、黄梦飞，曾在紫阳师范学堂任教的江植棠，桐城古文大师马通伯的学生鲍光豹等社会名流。日本弘文师范毕业的方新，与陶行知、黄炎培有所交往，深受他们影响，时任学校教务主任。还邀请社会名流来校演讲，如原北京大学教授钟观光，原东南大学图书馆馆长洪范五等。胡晋接以其父的"去私、戒矜、谨言、慎行、气和、心平、帐清、笔勤"八箴自儆，以"诚毅"为校训，与方新精心设计管理和校务实施方案，建立一系列组织机构、规章制度及课程设施。并注重实用，注重自学辅导，注重与外部的交流。1914年学校送茶叶等矿植物标本和图谱126种参加巴拿马国际博览会展览，受到好评。4月教育家黄炎培莅临该校参观，在教育考察日记中写道"余观是校，不觉为之神往"，"出省所见师范，此其第一"。省属训令嘉奖,学校享有"安徽学府"之誉。1915年8月胡晋接出席全国师范学校校长会议，并提出议决案《关于整顿全国师范教育之意见书》， 1918年他荣获教育部7级嘉禾奖。当时的校舍已由七十余间发展到五百余间，图书馆藏书甚丰，科学馆设备齐全，并设有附小供学生实习，学校还担任全省的教育辅导工作。
1927年，胡晋接退休返乡。晚年作为安徽省通志馆特约编纂，为《安徽通志》撰写了《舆地志》和《艺文志》的部分内容。1933年，胡晋接被推举为《绩溪县志》总纂，1934年3月病逝。
在如今能够查到的资料中，胡先生身后惟一一部著作的讲义就是《中华民国地理讲义》，联系着我收藏的这套《中华民国地理新图》以及胡先生晚年参与撰写的《舆地志》，估计胡先生对地理学科有着某些特殊的造诣，更可能这所学校的地理课便是由胡先生亲自上的，这套地理新图的另一个名不见经传的编著者"程敷楷"便有可能是学校里的另一位地理教员。这样看，这套《中华民国地理新图》中按照自然科学的门类进行专项分图，则显然具有教材的功用。作为一个有着开明教育思想的教育家，胡先生能够把先进的科学思想引入地理教学，应该说在当时是开一代教育先河的。１９１４年上海亚东图书馆把这套教学图公开出版，在中国地图出版历史上，也开创了自然专题地图的先河。９０年以后，这0已经十分罕见，作为地图收藏的爱好者，我们实在不应该忘记这位中国现代地理教育的先贤。
